KỸ NĂNG KIỂM SOÁT CẢM XÚC

Một giáo viên cho dù có nhiều kinh nghiệm đến đâu, cũng không thể hình dung hết được tính chất của những tình huống sẽ xảy ra trong các tiết học, buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa… Với mỗi tình huống sẽ là những cung bậc cảm xúc khác nhau ở giáo viên. Do vậy, mỗi thầy cô, ngoài khả năng nhận biết được trạng thái cảm xúc của bản thân, còn phải biết cách kiểm soát, cả những cảm xúc tiêu cực cũng như tích cực.

Với cảm xúc tích cực, nên thể hiện đúng nơi, đúng lúc để có thể truyền năng lượng, cảm hứng cho đối phương. Giáo viên nên thể hiện cảm xúc vui tươi, hứng khởi vào thời điểm đầu và cuối buổi học, để học sinh vào bài được hiệu quả, cũng như kết bài với tinh thần lạc quan, hoặc đối với những nội dung khó, mang tính kiểm tra, đánh giá. Khi học sinh nỗ lực trả lời câu hỏi hoặc đóng góp ý kiến cho bài học, giáo viên có thể biểu lộ sự công nhận xen lẫn ngạc nhiên khi tiếp nhận và đánh giá. Cần lưu ý rằng đôi khi chúng ta cần phải tiết chế với những cảm xúc tích cực quá mạnh, mang tính cá nhân mà không đóng góp gì nhiều cho công việc chung. Ví dụ như khi muốn ủng hộ học sinh của mình cho một hoạt động, giáo viên cần khách quan nhìn nhận thành quả đó trong tập thể chung của lớp học. Có như vậy học sinh mới yêu quí và nể phục thầy cô về sự lan tỏa năng lượng cá nhân nhưng cũng không mất đi sự công bằng.

Với cảm xúc tiêu cực, tất yếu phải kiềm chế tối đa, nhất là khi chúng có thể ảnh hưởng đến việc nhận xét và đánh giá đối phương. Việc sử dụng bạo lực, kể cả hành động hoặc lời nói, đều không được chấp nhận trong môi trường sư phạm nói riêng và các bối cảnh giáo dục nói riêng. Do đó giáo viên phải kiểm soát được sự nóng nảy, sợ hãi hoặc buồn phiền quá mức. Có chăng, các thầy cô có thể biểu hiện sự lo lắng, bất an khi học sinh chuẩn bị cho kỳ thi chưa chu đáo, hoặc sự nghiêm khắc pha chút nóng giận khi học sinh tái phạm những lỗi lầm mà đã được cảnh cáo trước đó.

Sự biểu hiện đó cho thấy giáo viên cũng có những cảm xúc bình thường, cả vui lẫn buồn, qua đó học sinh có thể cảm nhận được sự quan tâm của thầy cô với những gì học sinh suy nghĩ và hành động. Và các em cũng đồng cảm khi nhận ra thầy cô đã kiềm chế rất nhiều để tôn trọng mình trong mọi hoàn cảnh.

Một giờ giảng thành công không chỉ ở khâu chuẩn bị tốt mà còn ở khâu thực hiện dạy học. Trong quá trình dạy học, sẽ có rất nhiều tình huống phát sinh và người dạy phải luôn là người bình tĩnh xử lý để tạo được niềm tin ở người học về năng lực chuyên môn và năng lực sư phạm.

Vui lòng xem Video Clip tại đây:

https://www.youtube.com/watch?v=ueaTg039BDQ