BẢN CHẤT QUÁ TRÌNH DẠY HỌC

Bản chất của quá trình dạy học là quá trình nhận thức độc đáo của người học. Quá trình dạy học là quá trình hoạt động của hai chủ thể, trong đó dưới sự tổ chức, hướng dẫn và điều khiển của GV, người học nhận thức nền văn minh nhân loại và rèn luyện hình thành kỹ năng hoạt động, tạo lập thái độ sống tốt đẹp. Quá trình dạy học được thực hiện thông qua các phương pháp và kỹ thuật dạy học để thực hiện các nhiệm vụ dạy học.

Giáo dục, hình thành và phát triển kiến thức, kỹ năng, phẩm chất nhân cách và trí tuệ: Quá trình dạy học có nhiệm vụ đặc trưng, cơ bản là cung cấp cho người học hệ thống kiến thức khoa học toàn diện về con người, tự nhiên, xã hội,... và cùng với nó là kỹ năng thực hành và phương pháp tư duy sáng tạo. Dạy học là trang bị cho người học hệ thống kiến thức về thế giới, cuộc sống loài người và biết vận dụng chúng vào hoạt động thực tiễn, từ đó hình thành năng lực hoạt động trí tuệ và thực hành, tạo nên văn hóa cuộc sống. Đó là cơ sở nền tảng học vấn của con người. Phát triển trí tuệ cho người học: Quá trình dạy học có nhiệm vụ là phát triển trí tuệ cho người học. Trong học tập, người học luôn phải có những nỗ lực, cố gắng, vươn lên để nắm vững kiến thức, rèn luyện phương pháp tư duy sáng tạo. Phát triển trí tuệ là chức năng vốn có, là mục đích tự thân của quá trình dạy học. Ngược lại, trong quá trình dạy học, người thầy phải bằng mọi khả năng của mình tác động đến người học làm phát triển tối đa tiềm năng, trí tuệ của họ. Giáo dục các phẩm chất nhân cách cho người học: Dạy học là một bộ phận của quá trình sư phạm, là một hoạt động có mục đích, có kế hoạch và mục đích cuối cùng là hình thành các phẩm chất nhân cách cho người học.

Quá trình dạy học là quá trình tổ chức hoạt động: Dạy học là hoạt động đặc trưng nhất, chủ yếu nhất của nhà trường, diễn ra theo một quá trình nhất định gọi là quá trình dạy học. Dạy học là một quá trình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy và hoạt động học, trong đó người học tự giác, tích cực, chủ động, tự tổ chức, tự điều khiển và điều chỉnh hoạt động nhận thức của mình dưới sự điều khiển, chỉ đạo, tổ chức, hướng dẫn của GV nhằm thực hiện mục đích, nhiệm vụ DH.

Dạy học là quá trình giao tiếp: Đối tượng của quá trình dạy học là những nhân cách đang phát triển. Vì vậy, quá trình dạy học không thể thiếu công cụ quan trọng chính là giao tiếp và giao tiếp lại không thể diễn ra nếu thiếu sự tham gia của tâm lý, trí tuệ, ý thức. Vì vậy, sống trong xã hội, con người không chỉ có quan hệ với thế giới sự vật hiện tượng thông qua các hoạt động có đối tượng, mà còn có các mối quan hệ với nhau, với xã hội. Quan hệ đó được gọi là giao tiếp.

Vui lòng xem Video Clip tại đây:

https://www.youtube.com/watch?v=dLcHT0lVYY4