1. HSSV tích cực tham gia vào quá trình dạy học: khi người học được trao quyền, được người dạy động viên, khích lệ, tạo điều kiện,…thì chắc chắn họ sẽ không còn thụ động. Với học nghề, người học cần phải được quan sát, được làm, “được sai” và học qua lỗi, rút ra được kinh nghiệm, có được trải nghiệm.
2. GV nói ít hơn
75% thời gian trên lớp: dạy nghề và học nghề gắn với bài tập,
công việc, máy móc và như vậy, thời gian để thực hành, thực tập càng nhiều thì
càng tốt. Người dạy cũng trình bày, thuyết trình,...nhưng người học luôn cần thời
gian thật nhiều để luyện tập, trau dồi kỹ năng.
3. HSSV được tôn
trọng, được nêu ý kiến: ngày nay, thông tin rất nhiều và người
dạy không thể nào có thể biết được tất cả mọi thứ. Với vai trò là người học thì
chính người học trong nhiều tình huống, lại có thể biết rất nhiều điều. Như vậy,
cần tôn trọng người học. Họ nêu ý kiến và người dạy cần lắng nghe, chia sẻ.
4. GV trình bày
ngắn gọn, có minh họa: dạy nghề luôn gắn với quy trình, hành
động, thao tác, động tác. Vì vậy, người dạy cần có “gia công sư phạm” để bài dạy
được ngắn gọn, rõ ràng và nếu có thêm hình ảnh, bảng biểu,…để trực quan cho bài
dạy thì rất tốt. Phần lớn thời gian còn lại của buổi dạy, người học sẽ thực hành.
5. HSSV tập trung
giải quyết các vấn đề: nhiệm vụ của người học là học hỏi, tìm
tòi, khám phá, trải nghiệm,…Cho nên, người học cần phải có thời gian để suy ngẫm,
thao tác nhiều, suy nghĩ, vận động,…và khi họ đóng vai trò chủ thể trong học tập,
học tích cực, sôi nổi, hào hứng,…thì sẽ đạt được mục tiêu.
6. GV thúc đẩy
quá trình học tập, dẫn dắt: người học không thể “tự bơi” mà phải
giải quyết công việc theo hướng dẫn của người dạy, theo quy trình. Người dạy cũng
không thể “bỏ mặt” người học mà cần quan sát, theo dõi, uốn nắn, hỗ trợ để có
thể nhanh chóng xử lý các tình huống, cũng như chỉ ra lỗi để khắc phục.
Vui lòng xem Video Clip tại đây:
https://www.youtube.com/watch?v=yvjbHaY9H1o&t=5s
Nhận xét
Đăng nhận xét