PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO VẤN ĐỀ

1. Khái niệm: Dạy học theo vấn đề là 1 phương pháp dạy học với mục tiêu để người học thu nhận kiến thức trên cơ sở tổ chức, hướng dẫn họ tìm tòi, nghiên cứu, chứ không phải bị động, chờ người dạy truyền thụ.

2. Đặc điểm:

Vấn đề là bối cảnh trung tâm của hoạt động dạy học: đảo ngược hoạt động dạy học, người học được tiếp cận với vấn đề ngay từ đầu bài dạy.

Người học tự tìm tòi để xác định những nguồn thông tin giúp giải quyết vấn đề. Người học phải tự trang bị lý thuyết để tiếp cận và giải quyết vấn đề.

Thảo luận nhóm là hoạt động cốt lõi: qua thảo luận, người học chia sẻ nguồn thông tin và cùng nhau giải quyết vấn đề, đi đến kết luận.

Vai trò của người dạy là hỗ trợ: giáo viên đóng vai trò định hướng, trợ giúp, đánh giá, hệ thống hóa kiến thức, khái quát hóa các kết luận.

3. Đặc trưng của vấn đề:

Xây dựng vấn đề dựa vào kiến thức có liên quan đến bài học. Việc này, cũng sẽ kích thích tính tò mò và sự hứng thú của người học.

Xây dựng vấn đề dựa trên các tiêu chí thường xuyên biến đổi trong công việc, nghề nghiệp.

4. Quy trình và cách thức tổ chức dạy học theo vấn đề:

Thời gian làm việc độc lập và thời gian làm việc trong nhóm luôn luân phiên

5. Ưu điểm và nhược điểm của phương pháp dạy học theo vấn đề:

Ưu điểm: phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập, tinh thần tự giác của người học được nâng cao; người học có thể thu được những kiến thức, rèn luyện các kỹ năng; người học sớm được tiếp cận vấn đề thực tiễn;…

Nhược điểm: khó vận dụng ở những môn học có tính trừu tượng cao; khó vận dụng cho lớp đông.

Hiện nay, có rất nhiều phương pháp dạy học và hầu hết đều có thể áp dụng vào trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp. Với dạy nghề là dạy cách giải quyết công việc, nên người dạy cần sử dụng những phương pháp để có thể tích cực hóa người học. Và, phương pháp dạy học theo vấn đề là 1 trong các phương pháp đó.

Vui lòng xem Video Clip tại đây:

https://www.youtube.com/watch?v=onNhyetrP-g